Τετάρτη, 16 Μαΐου 2018

TAECHERS4EYROPE ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΙΣ ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΑΣ


TEACHERS4EYROPE -
" Ταξίδι στις Μουσικές της Ευρώπης"

Ταξίδι στις Μουσικές 
της Γαλλίας

Τι καλύτερο να συνδέσεις εικόνα με ήχο με στόχο την μάθηση της μουσικής στο νηπιαγωγείο


Ορίσαμε λοιπόν μια εβδομάδα προβολών στο σχολείο και η εβδομάδα πήρε τον τίτλο…Μουσικές Προβολές


Η Γαλλία είναι, ως γνωστόν, διάσημη και για τον κινηματογράφο της. Εμείς όμως δεν θα "δούμε" μόνο γαλλικό σινεμά. Για την ακρίβεια θα το "ακούσουμε", μέσα από μελωδίες ταινιών που άφησαν εποχή.
Επιλογή ταινίας η Amelia και ακούσαμε το sountrachs με τίτλο  





https://www.youtube.com/watch?v=s3l7Ep3K_vs

Amelie - La valse d' amelie

 Και κάπως έτσι ξεκίνησε το μαγικό μας ταξίδι στην ρομαντική Γαλλία με μια πλοήγηση στο internet, μαθαίνοντας την χώρα της και παρατηρώντας την γεωγραφική της θέση στον χάρτη, αναζητώντας τις γείτονες χώρες

 

 




 

 

  Ζωγραφίζοντας το κάθε γράμμα της χώρας, όπως επιθυμούμε

 
Μάθαμε και ακούσαμε για την ζωή και το έργο του διάσημου  Κλωντ Ντεμπυσσύ,




Γάλλου Συνθέτη, που Θεωρείται ο κύριος εκπρόσωπος του κινήματος του μουσικού ιμπρεσιονισμού, και μία από τις σημαντικότερες προσωπικότητες της δυτικής μουσικής, σηματοδοτώντας το πέρασμα από την ρομαντική εποχή στη μοντέρνα μουσική του 20ού αιώνα.






και με φόντο τον Πύργο του Άιφελ δημιουργήθηκαν πίνακες ζωγραφικής, φανταζόμενοι τον Πύργο ως μουσικό όργανο




αλλά επειδή αγαπάμε πολύ τον Πύργο του ΆΙφλε  χρωματίσαμε ελεύθερα τον πίνακα ζωγραφικής



















και οι δημιουργίες μας έγιναν πίνακες κολάζ στο εργαλείο web 2.0








που μπορείτε να βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο 



Δευτέρα, 14 Μαΐου 2018

TEACHERS4EYROPE- ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ ΤΡΑΓΟΥΔΩΝΤΑς ΕΝΑ ΜΕΛΟΠΟΙΗΜΕΝΟ ΠΟΙΗΜΑ

TEACHERS4EYROPE- Ταξίδι στις Μουσικές της Ευρώπης

Οδυσσέας Ελύτης- Τα Τζιτζίκια 
Τραγουδώντας ένα Μελοποιημένο Ποίημα


Με αφορμή το πρόγραμμα μας και εστιάζοντας λίγο παραπάνω στην χώρα μας μάθαμε ότι μπορούμε και τα ποιήματα να τα τραγουδήσουμε, άλλωστε πολλοί Έλληνες συνθέτες μελοποίησαν Έλληνες και ξένους ποιητές που σήμερα ακούμε μοναδικές μουσικές δημιουργίες.


και με τον ερχομό της άνοιξης δεν θα μπορούσαμε να μην τραγουδάμε τα Τζιτζίκια του Οδυσσέα Ελύτη





https://www.youtube.com/watch?v=xo1zkvDGnoI

Στην αρχή διαβάσαμε το ποίημα και προσπαθήσαμε να το κατανοήσουμε

Χωρίσαμε το ποίημα σε στροφές και τις λέξεις που μας έκαναν εντύπωση τις ζωγραφίσαμε






Γράψαμε λέξεις μόνοι μας, όπως μπορούσε ο καθένας μας






 σε ένα φύλλο χαρτί, με αφορμή πάντα το ποίημα και την φράση
"Ε σεις Τζιτζίκια μου άγγελοι..."

Ζητήθηκε από τα παιδιά να το συνεχίσουν και η σκέψη τους γράφτηκε με την δική μου βοήθεια σε ένα φύλλο εργασιών




Μιλήσαμε για την μορφή ενός ποιήματος, ότι αποτελείται από στροφές, μετρήσαμε πόσες στροφές έχει το ποίημα του Ελύτη, μοιράστηκαν οι στροφές στα παιδιά και ζητήθηκε από αυτά να τις αναγνωρίσουν και να τις ανασυνθέσουν σε ένα φύλλο χαρτί βάζοντας τες στην σωστή σειρά 


Τέλος ακούγοντας για μια ακόμη φορά το μελοποιημένο ποίημα τους Οδυσσέα Ελύτη τα παιδιά το ζωγράφισαν ελεύθερα, όπως επιθυμούσαν















Καλή σας Ακρόαση!







Τετάρτη, 9 Μαΐου 2018

TEACHERS4EYROPE "ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΓΕΡΜΑΝΙΑ"



TEACHERS4EYROPE
"ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΙΣ ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗΣ"



Ταξίδι στην Μουσική 


της Γερμανίας







Η Σημαία της

Ο Χάρτης της Γερμανίας





ΓΙΟΧΑΝ ΣΕΜΠΑΣΤΙΑΝ ΜΠΑΧ (1685-1750) Ο Γιόχαν Σεμπάστιαν Μπαχ γεννήθηκε στο Άιζεναχ της Γερμανίας το 1685 και πέθανε στη Λειψία το 1750. Ήταν συνθέτης, διευθυντής ορχήστρας, οργανίστας και βιολιστής την εποχή του Μπαρόκ.Ο Μπαχ σε ηλικία 10 χρονών μένει ορφανός και πηγαίνει στο σπίτι του αδερφού του. Διακρίνεται για τις μουσικές του ικανότητες και ήδη στα δεκαοχτώ του χρόνια είναι ήδη αναγνωρισμένος οργανίστας. Λόγω του ταλέντου του αλλά και των γνωριμιών του, ο Μπαχ είχε την ευκαιρία να παίξει στα καλύτερα και μεγαλύτερα εκκλησιαστικά όργανα της εποχής εκείνης.

Η μουσική του Μπαχ αποτελεί ολοκλήρωση της Μπαρόκ μουσικής πριν από την Κλασική και με την στάση του ταξιδιού μας στη Γερμανία μιλήσαμε για την ζωή και το έργο του Μπαχ, συζητώντας, μαθαίνοντας, ακούγοντας, δημιουργώντας.

Και κάπως έτσι ξεκινάει το μουσικό μας ταξίδι

Σε φύλλο εργασίας τα παιδιά κλήθηκαν να γράψουν την χώρα του μουσικού, να χρωματίσουν την σημαία, να γράψουν λέξεις που σχετίζονται με την ζωή και το έργο του, όπως μπορούν και να χαρακτηρίσουν τον δημιουργό, όπως τους φαίνεται μέσα από τα μάτια τους, κοιτάζοντας την φωτογραφία του
































ζωγραφίσαμε τον Μπαχ με το αγαπημένο του μουσικό όργανο, το πιάνο









Μιλήσαμε για τον όρο συμφωνική ορχήστρα και δημιουργήσαμε έναν πίνακα στο jigsawplanet, που είναι μία εφαρμογή στο web, κατά την οποία δημιουργούμε παζλ δωρεάν και παίξαμε πολύ


https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=31853e1e4298







αλλά η ενασχόληση μας με την μουσική του δεν σταμάτησε εκεί..

Τα παιδιά έχουν καθίσει σε κύκλο και έχει ζητηθεί από αυτά να ακούσουν προσεκτικά τα μουσικά κομμάτια του Μπαχ με την ακόλουθη σειρά


Τοκάτα και Φούγκα σε Ρε Μινόρε (BWV 565)


 Κοντσέρτο Για Βιολί (BWV 1042)


 Αλέγκρο Ορχηστρική Σουίτα Νο.2 (BWV 1067)


Μπαντινέρ Ορχηστρική Σουίτα Νο.3 (BWV 1068)


 Άρια Παραλαγές Γκολντμπεργκ (BWV 988)


Θέμα Βραδεμβούργιο Κοντσέρτο Νο. 2 (BWV 1047)


Αλέγκρο Κοντσέρτο για Τσέμπαλο Νο.5 (BWV 1056)


Λάργκο Λειτουργία σε Σι Μινόρε (BWV 232)


 Κρουσιφίξους Κατά Ματθαίον Πάθη (BWV 244)


Φινάλε Σουίτα για Τσέλο Νο.1 (BWV 1007)


Πρελούδιο Καλοσυγκερασμένο Κλειδοκύμβαλο (BWV 846)


Πρελούδιο Νο.1





https://www.youtube.com/watch?v=5_nFLHMq6C8


με την ολοκλήρωση της μουσικής ακρόασης, τους ζητήθηκε να επιλέξουν ένα κοινό θέμα προς σκέψη για όλους. Οι απόψεις ήταν πολλές και διάφορες αλλά επειδή τον τελευταίο καιρό συζητάμε για το περιβάλλον, επικράτησε τελικά ως κοινός άξονας συζήτησης με ομόφωνη απόφαση.

στην συνέχεια επιλέχθηκε ένα μουσικό κομμάτι για το κάθε παιδί με τυχαία επιλογή. Με το άκουσμα του κομματιού το παιδί θα έπρεπε να σκεφτεί μια πρόταση, μια σκέψη μια ιδέα που του έρχεται αυθόρμητα στο μυαλό με το που το ακούει.

Οι προτάσεις και ιδέες των παιδιών που προέκυψαν από την ακρόαση καταγράφηκαν σε ένα χαρτί με την βοήθεια μου και τις παραθέτω παρακάτω:




Τοκάτα και Φούγκα σε Ρε Μινόρε (BWV 565)  - Λουλούδια που δεν είναι σκυμμένα και κοιτάζουν τον ήλιο που είναι λαμπερός

 Κοντσέρτο Για Βιολί (BWV 1042) - Πεταλούδες να χορεύουν

 Αλέγκρο Ορχηστρική Σουίτα Νο.2 (BWV 1067) - Μέλισσες παίζουν κρυφτό με τις ακτίνες του ήλιου

Μπαντινέρ Ορχηστρική Σουίτα Νο.3 (BWV 1068)- Ζώα του δάσους που τραγουδούν τραγούδια για την αγάπη και την καλοσύνη

 Άρια Παραλαγές Γκολντμπεργκ (BWV 988) - Λυπημένα δέντρα και οι καρδιές τους που κλαίνε

Θέμα Βραδεμβούργιο Κοντσέρτο Νο. 2 (BWV 1047)- Δέντρα που θέλουν να ταξιδέψουν, να δουν πέρα από τα βουνά

Αλέγκρο Κοντσέρτο για Τσέμπαλο Νο.5 (BWV 1056) - Ο ήλιος βασιλιάς  θέλει να βοηθήσει τα δέντρα και να διώξει την λύπη

Λάργκο Λειτουργία σε Σι Μινόρε (BWV 232) - Λουλούδια μαραμένα

 Κρουσιφίξους Κατά Ματθαίον Πάθη (BWV 244)- Άρρωστα δέντρα

Φινάλε Σουίτα για Τσέλο Νο.1 (BWV 1007)- Γκρίζα σύννεφα

Πρελούδιο Καλοσυγκερασμένο Κλειδοκύμβαλο (BWV 846)- Θάλασσες άγριες σαν δράκοι

Πρελούδιο Νο.1 - Η γη κινδυνεύει θέλει βοήθεια



Με το που ολοκληρώνονταν το άκουσμα του κομματιού που αντιστοιχούσε στο κάθε παιδί και πριν πει την σκέψη του διαβάζονταν από εμένα η προηγούμενη πρόταση που καταγράφηκε έτσι ώστε να μπορούν να συνεχίσουν τα επόμενα παιδιά την σκέψη του φίλου τους, χτίζοντας έτσι σιγά σιγά μία ιστορία με αφορμή την μουσική του Μπαχ.

ακολούθησε η ανάγνωση  των προτάσεων που καταγράφηκαν και τα παιδιά κλήθηκαν να συμπληρώσουν περαιτέρω με στοιχεία που θέλουν για τους ήρωες που ακούστηκαν, την σύνδεση του είχαν μεταξύ τους, την πλοκή της ιστορίας, ώστε να συνθέσουν μια ολοκληρωμένη ιστορία.

Και φυσικά παραμύθι χωρίς εικονογράφηση δεν υφίσταται, όποτε τα πινέλα, οι μπογιές και φαντασία των μικρών παιδιών έπαιξαν καθοριστικό ρόλο στο να πλαισιωθεί η ιστορία με εικόνες και χρώματα





Λουλούδια που δεν είναι σκυμμένα και κοιτάζουν τον ήλιο που είναι λαμπερός


 Πεταλούδες να χορεύουν




Μέλισσες παίζουν κρυφτό με τις ακτίνες του ήλιου


Ζώα του δάσους που τραγουδούν για την αγάπη και την καλοσύνη



Ο ήλιος βασιλιάς  θέλει να βοηθήσει τα δέντρα και να διώξει την λύπη


Γκρίζα σύννεφα










Λυπημένα δέντρα και οι καρδιές τους που κλαίνε






Η γη κινδυνεύει θέλει βοήθεια



Η ιστορία μας, όπως εμπνεύστηκε με ερέθισμα την μουσική του Μπαχ και οι ζωγραφιές της αποτέλεσαν υλικό για την δημιουργία ενός παραμυθιού με το οποίο συμμετέχει το σχολείο μας στον 2ο διαγωνισμό Συγγραφής Παραμυθιού με τίτλο" Ώς την Άκρη του Ονείρου-Με τα μάτια του Ήλιου"




Η Ζωή και το Έργο του Μπετόβεν




ως συνέχεια του ταξιδιού μας γνωρίσαμε και τον Μπετόβεν


μαθαίνοντας για την ζωή του από πληροφορίες της ηλεκτρονικής εγκυκλοπαίδειας wikipedia


https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9B%CE%BF%CF%8D%CE%BD%CF%84%CE%B2%CE%B9%CF%87_%CE%B2%CE%B1%CE%BD_%CE%9C%CF%80%CE%B5%CF%84%CF%8C%CE%B2%CE%B5%CE%BD



 πληροφορίες τις οποίες προσπαθήσαμε να τις αποτυπώσουμε στο παρακάτω φύλλο εργασίας
























 









ακούσαμε Έργα του 



https://www.youtube.com/watch?v=K3_B4cXphVI

και ζωγραφίσαμε  τις σκέψεις μας στο χαρτί ακούγοντας την 












Ιδιαίτερη αναφορά έγινε για την συμφωνική ορχήστρα, ως  ένα μουσικό σύνολο, αποτελούμενη από συγκεκριμένα όργανα, που χρησιμοποιείται συνήθως για την εκτέλεση έργων συμφωνικής μουσικής ή όπερας., καθώς η συμφωνική ορχήστρα άρχισε να διαμορφώνεται με την εκτέλεση έργων σημαντικών συνθετών όπως  του Μπετόβεν και του Μότσαρτ

















Με αφορμή τον Μπετόβεν και την πέμπτη συμφωνία παρακολούθησαμε και ένα επεισόδιο του  φανταστικού χαρακτήρα κινουμένων σχεδίων  Ροζ Πάνθηρα (Pink Panther), που έχει ως χαρακτηριστικό και αναγνωρίσιμο μουσικό θέμα ένα ελαφρό τζαζ.
Στο παρακάτω επεισόδιο ο ήρωας μαθαίνει να παίζει το βιολί και διακόπτει την παράσταση της Πέμπτης Συμφωνίας του Beethoven, προσπαθώντας ο ίδιος με κωμικό πάντα ύφος να διευθύνει μια συμφωνική ορχήστρα.